Transversalidad
Cuando se habla de transversalidad se
hace referencia a aquel contenido, tema, objetivo o competencia que atraviesa
todo proceso de enseñanza-aprendizaje.
Desde
el enfoque sociológico, Torres (1996) refiere que transversalidad es la forma
metodológica que permite la integración al currículo de problemáticas sociales
políticas y laborales para fortalecer el desarrollo personal del
estudiante. Por su parte, Palos (2000),
desde un enfoque sicopedagógico, refiere que la transversalidad comprende la
organización del conocimiento en el currículo a partir de la inclusión de temas
de relevancia social (denominados temas transversales) para lograr una
formación crítica e integral.
La
Transversalidad de acuerdo a Yus (1988) es una manera de entender el
tratamiento de determinados contenidos educativos que no forman parte de las
disciplinas o áreas clásicas del saber y la cultura. La posición de los temas transversales en el
currículo es lo que da la condición de Transversalidad.
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